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在現實中，安全體感培訓的效果很難說十分理想。其原因是，理論上的應該“有效”與現實中“是否獲得有效”存在著差距。縮短差距的根本措施是針對不同培訓對內容合理選擇培訓方式和方法。通過方法和形式的改變來引導員工，使員工產生思想共...
起源于日本，近五年來在日本大型重工業(yè)企業(yè)逐漸采用，通過視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等體感來感知危險的一直培訓方式。這種通過3D,4D的教育方式不僅增加了學員的學習熱情，也提高了學校的效果。近三年來，在中國也開始出現這種新型安全...
飛出物打擊危險： (1)飛出的刀具或機械部件,如未夾緊的刀片、緊固不牢的接頭、破碎的砂輪片等。 (2) 飛出的切屑或機械部件,安全體感設備體感中心,如連續(xù)排出或破碎而飛...
安全體感讓用戶以更為自然、更具直覺性的肢體動作對機器發(fā)出指令,機器通過某些特殊方式對用戶的感官動作進行識別、解析,并按照預定感測模式作出相應反饋。基于安全體感開發(fā)的互動游戲改變了...
安全體感設備中凸出物打擊危險：(1)旋轉運動部件上凸出物的打擊,如轉軸上的鍵、定位螺絲、聯軸器螺絲等。(2) 孔洞部分具有的危險,如風扇、葉片、齒輪和飛輪等。振動夾住危險 機械的一些振動部件結構,如振動體的振動引|起被振...
